KONCEPCJA PRACY
Zespołu Szkół w  Lotyniu

NA LATA  2018-2024

 

 

 

 

 

 

I. CHARATERYSTYKA SZKOŁY

 

1.Dane ogólne szkoły

 

W skład Zespołu Szkół w Lotyniu wchodzą  oddziały przedszkolne i Szkoła Podstawowa.
      Organem prowadzącym Zespołu Szkół jest Burmistrz Miasta i Gminy Okonek. Szkoła jest placówką 10 oddziałową.

                      

2. Lokalizacja

 

                   Zespól szkół mieści się w dwóch budynkach oddzielonych ulicą . Budynek A – Szkoła Podstawowa  z oddziałami przedszkolnymi. Budynek B - Szkoła Podstawowa.

 

      3.Kadra szkoły

 

W szkole pracuje 24 nauczycieli. Największą grupę  stanowią nauczyciele dyplomowani i mianowani. Nauczyciele systematycznie zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego, doskonalą swoją wiedzę  i umiejętności poprzez aktywne uczestnictwo w formach wewnętrznych(WDN),  konferencje, posiedzenia rady pedagogicznej, spotkania zespołów, warsztaty,  spotkania z rodzicami) oraz w formach zewnętrznych ( studia podyplomowe, kursy  doskonalące, konferencje, spotkania metodyczne, warsztaty a także formy szkoleń  on line).

 

    4. Baza szkoły

 

             Placówka dysponuje 14 salami lekcyjnymi, w tym 2 pracowniami komputerowymi,  świetlicą oraz wspólną dla Zespołu biblioteką i stołówką. Szkoła jest systematycznie modernizowana, a zaplecze dydaktyczne jest wzbogacane w nowe pomoce i sprzęt  multimedialny. Znaczna część środków finansowych na zakup pomocy naukowych pochodzi  z realizacji programów unijnych  i rządowych.

 

     II. MISJA SZKOŁY   

 

      Nasza szkoła jest miejscem przyjaznym uczniom, nauczycielom i rodzicom. ma wspierać rodzinę w procesie wychowania i nauczania poprzez stwarzanie uczniom optymalnych warunków do ich prawidłowego i wszechstronnego rozwoju  oraz ściśle współpracować z bliższym i dalszym  otoczeniem.

 

 Celem naszej Szkoły jest:

• przygotowanie uczniów do samokształcenia oraz świadomego i odpowiedzialnego planowania dalszej edukacji,
• wspomaganie uczniów w niwelowaniu braków, pokonywaniu trudności i rozwijaniu pasji,
• kształtowanie u uczniów poczucia własnej wartości i umiejętności nawiązywania pozytywnych relacji z innymi,
• przygotowanie ucznia do  aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły oraz społeczności lokalnej,
• zagospodarowanie uczniom wolnego czasu zgodnie  z ich potrzebami, oczekiwaniami i zainteresowaniami,
• przygotowanie uczniów do aktywnego uczestnictwa w tworzeniu i odbiorze kultury,
• przygotowanie uczniów do biegłego posługiwania się językami obcymi i technologią informacyjną,
• stwarzanie bezpiecznych warunków uczenia się i nauczania,
• stwarzanie warunków do osiągania sukcesów w konkursach i olimpiadach przedmiotowych oraz zawodach sportowych,
• kształtowanie zachowań sprzyjających zdrowiu i prawidłowemu rozwojowi fizycznemu uczniów, propagowanie zdrowego stylu życia,
• promowanie szkoły, pozyskiwanie wsparcia dla jej przedsięwzięć w środowisku lokalnym,
• zapewnienie bezpiecznej i nowoczesnej bazy dydaktycznej dla pełniejszej realizacji celów i zadań szkoły.

 

    III. WIZJA SZKOŁY       

       

• stwarzamy uczniom możliwości rozwoju intelektualnego, fizycznego, psychicznego
  i społecznego,
• umożliwiamy rozwijanie zainteresowań i uzdolnień ucznia,
• tworzymy szkołę bezpieczną, bez przemocy i nałogów,
• zapewniamy opiekę psychologiczno- pedagogiczną potrzebującym uczniom,
• zapewniamy uczniom wyrównanie szans edukacyjnych,
• podejmujmy działania mające na celu pomoc uczniom w zdobywaniu dodatkowej wiedzy i umiejętności w kontekście wyboru dalszej ścieżki edukacyjnej,
• w trosce o jakość pracy szkoły podnosimy kwalifikacje i doskonalimy swoje umiejętności,
• jesteśmy otwarci na problemy środowiska lokalnego, współpracujemy z różnymi instytucjami samorządowymi i organizacjami pozarządowymi,
• promujemy działalność szkoły i jej osiągnięcia w środowisku lokalnym, regionalnym
  i ogólnopolskim,
• unowocześniamy i uzupełniamy bazę dydaktyczną oraz wyposażenie szkoły.

 

IV. MODEL ABSOLWENTA

 

     Realizując misję naszej szkoły i działając zgodnie z jej wizją, dążymy do wykształcenia i wychowania ucznia, który…

 

…jest aktywny  

posiada zainteresowania i rozwija je

jest twórcą i odbiorcą sztuki i kultury

wykazuje się samodzielnością

 

…jest ciekawy świata 

korzysta z  różnych źródeł informacji

poszerza wiedzę na miarę swoich możliwości

jest wrażliwy na piękno przyrody

 

…jest odpowiedzialny

      podejmuje działania i przewiduje ich konsekwencje

      umie samodzielnie rozwiązywać problemy

      cieszy się z sukcesów i potrafi akceptować porażki

      zna swoje słabe strony i pracuje nad nimi

 

      …jest otwarty

      nie ma problemów z nawiązywaniem kontaktów z rówieśnikami

      umie współdziałać w grupie

      prezentuje swój punkt widzenia i szanuje poglądy innych

     

      …jest optymistą

      pozytywnie patrzy na świat

      lubi siebie i innych

      wierzy w swoje możliwości

      umie odróżniać dobro od zła

 

     …jest prawy

     jest uczciwy i prawdomówny

     zna zasady dobrego zachowania się i przestrzega ich

     zna symbole regionalne, narodowe i religijne i wie jak się wobec nich zachować

 

    … jest tolerancyjny

     rozumie, że różnice między ludźmi są zjawiskiem naturalnym

     szanuje inne rasy i nacje oraz ich poglądy

     jest wrażliwy na potrzeby innych

 

     …jest krytyczny

     selekcjonuje i porządkuje zdobyte informacje, ocenia ich wiarygodność i przydatność
     do określonego celu

 

 …jest świadomy swoich praw i praw innych ludzi

     zna swoją wartość, swoje prawa

     zna i respektuje prawa innych.

 

V. PLAN DZIAŁAŃ SZKOŁY

 

1. Dydaktyka

 

   Zakładane cele mające poprawić efekty kształcenia i wyniki sprawdzianów
   zewnętrznych

    

• organizowanie różnorodnych zajęć dodatkowych i wyrównawczych
• włączanie uczniów w realizację projektów edukacyjnych
• promowanie i wspieranie uczniów uzdolnionych
• systematyczne badanie i analizowanie efektów kształcenia i osiągnięć uczniów
• sumienne przygotowywanie uczniów do sprawdzianów zewnętrznych
• analizowanie wyników sprawdzianów zewnętrznych.

 

     Fakty świadczące o realizacji założonych celów

 

• znaczna część uczniów uczestniczy w różnych organizowanych w szkole zajęciach
  dodatkowych
• uczniowie realizują chętnie projekty edukacyjne
• szkoła organizuje zajęcia dla uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
• stwierdza się przyrost wiedzy i umiejętności u uczniów

  

     Podejmowane na bieżąco działania

 

• monitorowanie realizacji podstawy programowej
• analiza i weryfikacja szkolnych programów nauczania
• dostosowanie treści programowych i sposobów ich realizacji do możliwości i potrzeb
  uczniów – praca zespołów ds. indywidualnych potrzeb edukacyjno-terapeutycznych
• przejawianie  inicjatyw dotyczących atrakcyjności i efektywności prowadzonych zajęć
• zachęcanie uczniów do udziału w konkursach i zawodach
• indywidualne podejście do nauczania i ucznia

 

2. Działalność opiekuńczo-wychowawcza

 

Zakładane cele mające poprawić efekty działalności opiekuńczo-wychowawczej

 

• kształtowanie postaw prospołecznych i obywatelskich
• propagowanie zdrowego stylu życia, kultury fizycznej i działań proekologicznych
• eliminowanie przejawów agresji i przemocy
• udzielanie wsparcia uczniom i rodzicom w rozwiązywaniu problemów

 

Fakty świadczące o realizacji założonych celów

 

• w szkole podejmuje się inicjatywy promujące kulturalne zachowanie i właściwą postawę obywatelską
• uczniowie działają w ramach Samorządu Uczniowskiego i angażują się w różne akcje społeczne
• podejmowane w szkole działania promujące kulturę fizyczną, zdrowy tryb życia
  i ekologię wpływają na postawy uczniów
• uczniowie i rodzice postrzegają szkołę jako miejsce bezpieczne i sprzyjające nauce
  i rozwojowi ogólnemu dziecka

 

Podejmowane na bieżąco działania

          

• opracowanie i ewaluacja Programu Wychowawczego Szkoły i Szkolnego Programu Profilaktyki
• diagnoza sytuacji wychowawczej uczniów
• organizowanie akademii i uroczystości szkolnych
• organizowanie wycieczek, wyjazdów o charakterze  turystycznym, krajoznawczym, sportowym
• organizowanie spotkań i spektakli profilaktycznych
• udział uczniów w akcjach charytatywnych, wolontariacie
• pedagogizacja rodziców w związku z problemami ich dzieci
• stała współpraca z instytucjami wspomagającymi oddziaływania wychowawcze
  i społeczne szkoły

3. Baza szkoły

 

Zakładane cele dotyczące bazy szkoły

 

• utrzymanie budynku w odpowiednim stanie technicznym
• dbanie o estetykę obiektu i jego otoczenia
• systematyczne wzbogacanie szkoły w sprzęt komputerowy, multimedialny i nowe pomoce dydaktyczne
• budowa hali sportowej

 

Fakty świadczące o realizacji założonych celów

 

• placówka zapewnia przebywającym w niej osobom bezpieczne i higieniczne warunki pracy i jest wyposażona w potrzebne środki dydaktyczne i sprzęt multimedialny

     

Podejmowane na bieżąco działania

 

• racjonalne gospodarowanie zasobami finansowymi
• przeprowadzanie remontów bieżących budynku
• zagospodarowanie otoczenia
• uzupełnianie wyposażenia pracowni w sprzęt multimedialny i oprogramowanie
• uzupełnianie księgozbioru biblioteki szkolnej
• zakupy sprzętu sportowego

 

   4. Organizacja i zarządzanie szkołą
 

   Zakładane cele w zakresie usprawnienia funkcjonowania szkoły

 

• aktualizowanie prawa wewnątrzszkolnego zgodnie z obowiązującym stanem prawnym
• przejrzystość i dostępność dokumentów szkolnych regulujących działalność placówki
• stała i efektywna współpraca z Radą Pedagogiczną
• stała i efektywna współpraca z Radą Rodziców
• włączanie jak największej liczby rodziców w działalność placówki

 

     Fakty świadczące o realizacji założonych celów
 

• wewnętrzne prawo szkoły jest znane uczniom, rodzicom, nauczycielom
  i pracownikom
• szkoła funkcjonuje sprawnie, zgodnie z obowiązującymi przepisami
• poszczególne organy szkoły współpracują dla dobra placówki
• ewaluacja wewnętrzna jest prowadzona z udziałem zespołu nauczycieli
• propozycje rodziców są uwzględniane w planowaniu pracy placówki

 

       Podejmowane na bieżąco działania

 

• monitorowanie prawidłowości przebiegu procesu kształcenia
• monitorowanie zgodności prawa wewnątrzszkolnego z aktualnymi przepisami prawa oświatowego
• monitorowanie prawidłowości i spójności dokumentacji szkolnej
• tworzenie zespołów zadaniowych odpowiedzialnych za różne obszary działalności placówki
• publikowanie dokumentacji szkolnej na stronie internetowej; zapewnienie rodzicom dostępu do aktualnych informacji
• włączanie rodziców w podejmowanie decyzji dotyczących placówki-zasięganie opinii dotyczących uczniów, szkoły, wspólna ocena podejmowanych działań
• wprowadzenie elektronicznej księgi protokołów

5.  Zakładane cele w zakresie budowania pozytywnego klimatu w placówce i funkcjonowania szkoły w środowisku lokalnym

 

• budowanie właściwych relacji między uczniami, między uczniami i nauczycielami
  oraz między rodzicami i nauczycielami 
• dbanie o właściwe relacje między członkami Rady Pedagogicznej
• tworzenie pozytywnego wizerunku szkoły w środowisku lokalnym

 

 Fakty świadczące o realizacji założonych celów

 

• właściwe relacje między uczniami, między uczniami i nauczycielami oraz między rodzicami i nauczycielami oddziałują na atmosferę panującą w szkole i efektywność podejmowanych działań
• udział uczniów w imprezach i uroczystościach, akcjach charytatywnych, konkursach

         i zawodach  na terenie szkoły i gminy jest zauważany i doceniany

• placówka ściśle  współpracuje z  instytucjami lokalnymi-partnerami szkoły
• rodzice włączają się w działalność szkoły

 

           Podejmowane na bieżąco działania

 

• kontynuacja działań sprzyjających integracji kadry pedagogicznej i niepedagogicznej
• konsekwencja w stawianiu uczniom wymagań zgodnych z regulaminami i statutem szkoły
• wpajanie uczniom zasad dobrego wychowania i kulturalnego zachowania
• włączanie się szkoły w lokalne działania o charakterze kulturalnym i patriotycznym
• analiza postrzegania szkoły przez środowisko lokalne-ankiety, wywiady z rodzicami czy partnerami szkoły

 

      6. Kadra szkoły     

 

Zakładane cele w zakresie doskonalenia kadry pedagogicznej

 

• aktywny udział kadry szkoły  w wewnętrznych i zewnętrznych formach doskonalenia
• dobór kierunków doskonalenia kadry do potrzeb placówki
• kładzenie nacisku na wykorzystanie zdobywanej wiedzy i umiejętności
  do podnoszenia efektywności nauczania

 

 Fakty świadczące o realizacji założonych celów

 

• kadra pedagogiczna i niepedagogiczna uczestniczy w różnych formach doskonalenia
• nauczyciele proponują i przedstawiają dyrektorowi propozycje doskonalenia własnego na dany rok szkolny lub dłuższy okres
• nauczyciele zdobywają kolejne stopnie awansu zawodowego
• dyrektor proponuje tematykę szkoleń na dany rok szkolny
• dyrektor zapewnia środki finansowe na doskonalenie zawodowe

 

Podejmowane na bieżąco działania

 

• określanie zakresu potrzeb szkoleniowych
• opracowywanie planu doskonalenia nauczycieli na każdy rok szkolny
• realizacja planu doskonalenia

 

VI. MONITORING REALIZACJI PLANU DZIAŁAŃ

 

        Wnioski z nadzoru pedagogicznego, prowadzona obserwacja i ewaluacja wybranych obszarów służyć będą jako baza do oceny i ewentualnej modyfikacji procesów zachodzących w szkole oraz ich planowania w przyszłości.

 

Ogólne zasady monitorowania realizacji działań ujętych w strategii

 

• obserwacja zajęć prowadzonych przez nauczycieli - wg harmonogramu
• kontrola realizacji podstawy programowej
• stała analiza efektów kształcenia
• stała analiza sytuacji wychowawczej
• obserwacja imprez i uroczystości szkolnych
•  kontrola realizacji powierzonych zadań bieżących
• okresowa kontrola dokumentacji szkolnej.  

 

  VII. ZAŁĄCZNIKI

 

       Załącznikami do niniejszego dokumentu są spójne z jego treścią, opracowywane i zatwierdzane stosownymi uchwałami w każdym roku szkolnym

 

Plan Nadzoru Pedagogicznego

Plan Pracy Szkoły

Program Wychowawczy Szkoły

Szkolny Program Profilaktyki

Plan Pracy Bibliotek Szkolnych

Plan Pracy Pedagoga Szkolnego

Plan Pracy Logopedy

Plan Pracy Świetlicy.